Entradas populares

jueves, 1 de octubre de 2015

La desaparición de la izquierda peruana

Raúl Wiener
martes, octubre 14, 2014

miércoles, 30 de septiembre de 2015

GONZALO GARCÍA NUÑEZ: PRE CANDIDATO A LA PRESIDENCIA DEL PERÚ

Resultado de imagen para FOTO DE GONZALO GARCÍA NUÑEZ
Gonzalo García Núñez Precandidato a la presidencia de la República del frente Únete por la Democracia.
Escribe:
Isabel Carreño
 
Con grandes expectativas, Gonzalo García Núñez, el ex aspirante a vicepresidente de la República el 2006, plantea un "frente de frentes" de la izquierda para los comicios del 2016 y hoy como precandidato del bloque 'Únete por la democracia' espera lograr la tan ansiada unidad porque considera que sin ella no tiene sentido una postulación.

¿Con qué otros candidatos competirá usted en las internas del bloque Únete?
 Me estoy presentando por invitación de las principales fuerzas del bloque como Fuerza Social, Ciudadanos por el Cambio, el Partido Comunista del Perú, Patria Roja. Todavía hay procesos internos y espero ser el candidato de la unidad, de un gran frente y que participen todas las fuerzas progresistas y democráticas del país. Las elecciones internas serán el 25 de octubre, tendrán 300 locales (de votación) y 23 en Lima. 

¿Cuáles son sus propuestas?
 En un extremo corto plazo, es superar la tormenta perfecta que se avecina para el nuevo gobierno. Tenemos que enfrentar el fenómeno El Niño, se tienen que convocar a todas las fuerzas del país. El segundo gran problema es la crisis económica y la crisis política. 

Ud. postuló a la vicepresidencia en la primera campaña del presidente Ollanta Humala...
 Fui invitado. Me encargaron  desarrollar las ideas de gobierno e hicimos la Gran Transformación con un equipo técnico de 160 profesionales.

¿Como candidato presidencial volvería a plantear la Gran Transformación?
 Han pasado diez años, es una etapa, incumplida. No han realizado, en mi opinión, los cambios que debieron hacerse y todo quedó ahí. Estoy por una postura en la que se tiene que hacer la transición a un futuro productivo. Tenemos que pasar de un país productor de materias primas a un país que sea moderno, industrial. Planteo un proyecto ecológico progresista. 

En muchos sectores de izquierda aseguran que Humala los traicionó. ¿Lo ve así también?
 Ha culminado el periodo presidencial de Ollanta Humala y los resultados no son convincentes en relación con la propuesta de cambio. Lo que nos entrega no es superior a lo que recibió. Respecto a las ilusiones que generó este movimiento, hay un balance sumamente desfavorable.

¿Qué otros frentes se sumarían a Únete por la Democracia?
 Únete ha sido un trabajo de hilvanar como tejedor, como quien teje un manto de Paracas. Uno no se acuerda quién hizo los colores para que se logre, pero faltan retazos y una fuerza que es importante es el Frente Amplio, en la que participa Marco Arana. También está Verónika Mendoza, una política muy joven y de grandes potencialidades. Ojalá podamos convocarla para un frente de frentes, pero hay que ir a lo social. ¿Quién defiende a los obreros, a los trabajadores, a los maestros, a los profesionales? Los sindicatos, el Sutep, etc. De lo que se trata es de un bloque social político. 

¿Convocarán a otros grupos sociales o solo a la izquierda?
 No solo de izquierda. Cuando trabajamos con Gustavo Mohme Llona la mesa cívica a la lucha contra la dictadura, también ampliamos a todos. Participaron el actual alcalde de Lima, Luis Castañeda, Lourdes Flores... La idea es que, frente a problemas graves del país, esta es la propuesta más ancha posible, salvo los ladrones y los corruptos. Sobre eso hay que ser claros. Hay toda una agenda.

En el panorama actual, ¿hay espacio para la izquierda?
 Si no hay, tiene que abrirse convocando al conjunto de fuerzas y lo principal es presentarse unidas. 

Pero en la izquierda lo que se ve es una fragmentación y todos llaman a la unidad...
 No divididos, estamos tejiendo, como hacen los viejos tejedores del manto Paracas. Igual lo hacen con Verónika (Mendoza), con Marco Arana y Sergio Tejada, y luego aparecerá una cara, un rostro. 

A su juicio, ¿la izquierda no está dividida? Las encuestas dicen lo contrario, ah...
 No más que la derecha. Solos y separados, nadie pasa del 1%. Recuerdo que en las elecciones del 2006 arrancamos con 4%,  en febrero estábamos en 34% y terminamos en 48%. 

Entonces, ¿qué falta para que la izquierda sea un solo bloque?
 Acabo de estar en una reunión de Únete y terminada la consulta que está haciendo el  Frente Amplio, se verá en ese momento. Si hay división, no tiene ningún sentido participar; si no, habrá que trabajar más y ampliar la mayor unidad de la fuerza.
 




martes, 29 de septiembre de 2015

LA UNIDAD Y GREGORIO SANTOS

GREGORIO SANTOS ES UN PRESO POLÍTICO Y LEOPOLDO LÓPEZ UN DELINCUENTE
Gregorio Santos es un preso político, no hay ninguna duda. Que es urgente que toda la izquierda peruana asuma su defensa y luche por su libertad es una tarea impostergable y demanda una urgente reorientación de la posición que asumieron algunos compañeros algunas veces vergonzante y otras cómplice con sus perseguidores, particularmente de los grupos políticos asentados en Cajamarca, (debido a que fueron desplazados por su liderazgo, son los rezagos de las miserias que aún sobreviven en la izquierda peruana). Pero también debemos rechazar como una majadería, torpeza u oportunismo pretender comparar a Gregorio Santos, con el mercenario venezolano Leopoldo López, golpista y cómplice de muchos asesinatos.  Creo que hay maneras más dignas de buscar marquetearse y buscar estar en la lista congresal de alguna agrupación de izquierda, eso de unirse al coro reaccionario contra la revolución bolivariana nos muestra lo endeble de sus convicciones y el oportunismo a lo que llegan algunos en busca de curules. Además es pueril pensar que la derecha reaccionaria y cavernaria va a ser indulgente con ellos a la hora que se polarizan las contradicciones porque se unen a su coro contra los países progresistas, mírense en el espejo de la honorable señora de los derechos humanos, que se unido al coro de los  gusanos de Miami y de la bloguera contra la heroica Cuba Socialista. A la Hora que la derecha decidió aplastarla la ejecuto sin dudas ni vacilaciones.   
CARTA A GREGORIO SANTOS
Estimado Gregorio Santos, acabo de leer la carta que remites al MAS, y me permito reafirmar que sin duda eres un preso político. El preso de conciencia que este gobierno arrastra. Tu delito ha sido enfrentar a la mafia minera. Si bien existen dudas sobre tu responsabilidad en los delitos que se te imputan, el juicio que se te sigue es sesgado e injusto; mientras ex presidentes, políticos corruptos y asesinos están libres y protegidos. Esta situación demuestra que ningún ciudadano debe ser encarcelado por sus ideas o acción política, como se ha hecho contigo violando tus DDHH. 
Es indicativo también que sean tan pocos los que desde la izquierda se atrevan a afirmar la condición de preso político que enfrentas. Mucho floro unitario, pero a la hora de decir las cosas por su nombre, en este como en otros casos, se opta por evadir. Y casi todos de los que ahora levantan la voz por la situación en Venezuela, obvian recordar que lo tuyo es igual o más grave de lo que pasa con Leopoldo López.
La excusa es atendible, como se afirma que hay indicios de actos indebidos que habrías cometido, se utiliza la lucha contra la corrupción para que la duda no favorezca al reo político, sino a un “no contaminarse” porque la izquierda debe ser firme frente a la corrupción. Y claro que debe ser no sólo firme sino frontal, pero acá el asunto legal tiene un curso y el político otro. Si tú eres responsable de lo que se te acusa, pues en un juicio justo y en libertad se deberá demostrar y asumirás las consecuencias; pero sin juicio justo ni equidad judicial el vicio es de origen y eso no se debe aceptar.
Me animé a escribirte porque el sábado 19 leí una carta de Julio Ortega a Leopoldo López transcrita en la columna de Mirko Lauer en La República, diario que informa y opina constantemente sobre el abuso cometido por el gobierno de Maduro, pero que no hace lo mismo en tu caso. Y estoy seguro que ni Lauer, ni la mayoría de columnistas de La República que consideran con razón a López preso político, van a acepar que tú lo eres, lo cual muestra el fustán de nuestros líderes de opinión progresistas.
En relación a la carta que remitiste a la militancia del MAS llamando a la acción en el proceso electoral, del que te ha dejado sin poder candidatear un Poder Judicial sometido al poder económico, me agrada la vehemencia que pones al llamado; de seguro el panorama electoral sería distinto contigo en libertad, no sé si mejor o peor, pero distinto. Afirmas también la necesidad de la “unidad”, que algunos creemos que no es conveniente ni se va a lograr porque forzar no es cohesionar.
Además la “unidad” de la izquierda obvia que aún no hemos hecho la autocrítica necesaria para mirar a los ojos al país, en temas sustantivos que se siguen evadiendo, como la universalidad de los derechos humanos o el deslinde con la violencia política de Sendero y el MRTA. Son debates políticos postergados que si se aspira al gobierno el 2016 deben ser afrontados y/o zanjados; mientras lo programático se afina. Perú no es Uruguay, Argentina o Brasil, acá una corriente de izquierda llegó a extremos abominables que en ningún país de la región se dieron.
No tengo el gusto de conocerte personalmente, pero sí vía telefónica cuando Conga ardía y desde RBC te hicimos más de una entrevista; igual me animo a lanzar esta carta con el ánimo de recordar que cuando se habla de libertades y derechos humanos, es inaceptable tener sesgos. Nadie en el mundo debe ser privado de su libertad o perseguido por sus ideas y acciones políticas; ojalá los compañeros de PR, del MAS y de la izquierda en general lleguen a entenderlo. El caso López y otras situaciones en Venezuela nos muestra el sesgo que la izquierda peruana mantiene en relación a los derechos humanos.
Quizá la injusta prisión que enfrentas te haya hecho reflexionar sobre la libertad ideológica sea o no de nuestro agrado, y en cómo cuando se enfrenta al poder más allá de su origen o proyecto, éste tiene todas las ventajas para acallar y encarcelar a los opositores; me gustaría saber tu reflexión acerca de ello. Me despido, afirmando una vez más, tal como lo hice apenas te esposaron, que lo que enfrentas es una injusticia, un abuso y un proceso indebido, lo que te hace preso político del títere que tenemos como Presidente de la República.
Alexandro Saco
20-09-2015



miércoles, 22 de julio de 2015

USTED ES UNO Y NOSOTROS MUCHOS

Danilo Sánchez Lihón
 
 
1. Múltiplos
de tres
 
La escuela pre vocacional del Señor Encarnación Saavedra, o Escuela de Varones 278, tenía para castigo de los niños un cuarto lleno de calaveras y esqueletos humanos.
Era una habitación estrecha, húmeda y sombría, un cuarto apartado y tenebroso, con las paredes de adobes sin recubrir, con un hueco en la parte superior hecho de carrizos desflecados y tejas disparejas.
Allí se confinaba a los alumnos reincidentes que habían cometido faltas graves, a los díscolos y rebeldes a los cuales se quería amansarlos en su carácter indócil y contumaz.
Otro castigo era el zurriago, que era una cuerda gruesa y trenzada de lonjas de cuero de vaca endurecido y del grosor de una suela de zapato, cada lonja de dos centímetros de ancho que terminaba en diez flecos de nudos apretados con los cuales se daban azotes en las nalgas de los niños.
Para eso se hacía que el más grandulón del plantel lo cargue y tiemple el trasero de la víctima donde le caían 6, 9 o 12 zurriagos según la naturaleza y la gravedad de la falta cometida. Un castigo menor era la palmeta.
 
2. Tres
bandas
 
Luis Felipe de nueve años fue llamado al frente por don Encarnación Saavedra por estar conversando con su compañero de fila en la formación de fin de la jornada escolar de aquel día viernes de octubre del año 1935.
¿Qué hacían? Intercambiaban cordeles para hacer bailar sus trompos, cuerdas que enrollaban en torno al juguete de madera pulida y se tiraban a bailar al ruedo.
Los trompos eran pintados de fintas rojas, verdes y azules en las tres bandas que tenía en torno a su cuerpo oblongo y se lo pintaba con la misma tinta de los tinteros con que se escribía en los cuadernos. Adornaba el trompo en lo alto de su testa o corona un chinche dorado.
– ¡Luis Felipe y Baltazar Iraita! ¡Salgan al frente! –Llamó.
– Sí, señor.
– Por hacer desorden en la fila recibirán tres palmetas en la mano izquierda, y tres en la derecha.
Que era el castigo más leve que se recibía en esa escuela.
La palmeta era una tabla de eucalipto mal pulida de seis centímetros de ancho por cuarenta de largo, con tres centímetros de espesor.
 
3. No
es justa
 
Luis Felipe era admirado por sus profesores por su honestidad, inteligencia, dedicación y compañerismo.
Era un niño rubio, delgado, con un aplomo sorprendente para su edad y leal en toda circunstancia.
Era muy querido entre sus vecinos. Además porque se había quedado huérfano de padre junto a una gavilla de hermanitos menores que vivían junto a su madre, doña Rita Uceda Callirgos. Al llegar a él se escuchó decir:
– No voy a tenderle la mano señor. – Dijo con voz clara y terminante que produjo un silencio sepulcral en todo el patio y entre los alumnos y profesores.
Nadie jamás se había atrevido a una declaración ni decisión como esa. Y mucho menos a decirlo con tanta nitidez y contundencia al director del plantel.
– ¿Cómo dice?
– Que no voy a tenderle la mano. Y además no tiene por qué pegarme, señor.
– ¡Es una orden!
– ¡Es una orden que no acato, señor, porque no es justa!
 
4. Para
ayudar
 
El hecho era inusitado. Produjo una situación desconcertante. Se vio a don Encarnación Saavedra por un momento titubeante y desamparado frente a aquel niño que la sangre se le había subido al rostro y se lo notada capaz de estallar.
– ¿Por qué la orden no es justa?
– Porque después no voy a poder escribir ni hacer mis tareas escolares.
– Entonces traigan el zurriago.
– Tampoco lo voy a permitir, señor.
– ¿Por qué?
– Porque después no voy a poder sentarme para hacer los trabajos que tengo que hacer, señor.
– Entonces por su rebeldía le corresponde la pena mayor. Su castigo será permanecer encerrado dos horas en el cuarto de las calaveras.
Y fue conducido al cuarto temible pero que todos los niños sabían que él no les tenía miedo porque siempre les habló que él estudiaría medicina para ayudar a la gente, y los esqueletos humanos le resultaban atractivos e interesantes.
 
5. siembras
y cosechas
 
Luis pasó al Cuarto de los Esqueletos y Calaveras. Llegó la noche y consideró que era demasiado, que seguramente se habían olvidado de él y que más de dos horas no era justo en dicho castigo.
Pero además sus hermanos lo esperaban en casa para que les sirva la comida. Su madre se había ido a Huamada en donde sembraban cereales y le había encargado cuidar de sus hermanos.
Trepó y se escapó saltando la pared que da a la calle.
Cuando ya muy tarde fueron a verlo ya no estaba. Don Encarnación Saavedra esa misma noche convocó a don Gabino Geldres, el maestro de Luis Felipe a consultarle su decisión de expulsión del plantel escolar.
Don Gavino le expresó:
– Es un alumno extraordinario, inteligente y aplicado. Por ahora se queda a cargo de sus hermanos menores cuando su mamá se va al campo a las siembras o a las cosechas. Ya es fin de año y el próximo el pasará a estudiar el cuarto y quinto año en la Escuela 271. Sus compañeros lo quieren y es el líder nato del plantel.
Al siguiente día en la formación del patio don Encarnación Saavedra serio y severo llamó a pasar al frente al alumno Luis Felipe de la Puente Uceda.
 
6. Venimos
a estudiar
 
– Esta es una citación para que su padre se apersone a hablar conmigo a la escuela.
– Tampoco voy a poder cumplir con esta orden, señor.
– ¿Por qué?
– Porque mi padre está muerto.
– Entonces tendrá que apersonarse su mamá.
– Tampoco es posible porque mi mamá está en el campo.
– Entonces usted recibirá un castigo ejemplar.
– Tampoco es posible, señor, porque nosotros venimos a la escuela a estudiar y no a ser castigados.
– ¡Tendrá que ser expulsado de la escuela!
– Tampoco es posible, señor. Porque usted es uno y nosotros somos muchos. ¡Compañeros! –Dijo entonces avanzando unos pasos en el corredor–. ¿Están de acuerdo con los castigos en la escuela? ¿Están de acuerdo que haya aquí una celda con esqueletos y calaveras?
– ¡No! – Se escuchó decir de manera rotunda a todos los niños formados en el patio.
 
7. En el tapial
las retamas
 
– ¡Niños! –Intervino apurada la profesora Dorfilia, sobrina muy querida por el director, quien permanecía demudado, sin habla y a punto de caerse; y a quien ella apretó fuertemente el brazo–. Ya no habrá el Cuarto de Esqueletos y Calaveras. Pero vamos a dejar este asunto para otro momento. Ahora, ¡pasen a sus aulas! Y que los brigadieres de cada sección se encarguen del orden y del repaso de la última lección.
Hizo señas a los profesores para que ayuden a que esto se cumpla, mientras cogía y llevaba al director, señalando a los profesores para que luego vengan a la Dirección, mientras a Luis Felipe le dijo:
– ¡Vete a tu salón! ¡Y no ha pasado nada!
Ya en la Dirección, sentando a su tío en una silla, expresó a sus colegas:
– Vamos a dar por superado este asunto. Estamos finalizando el año. Ha llegado a Santiago de Chuco un nuevo Inspector de Educación y es bueno que las aguas estén quietas. ¡Todos a sus aulas!
Dijo, mientras atendía a su tío.
El sol alumbraba radiante por la ventana y florecían en el tapial las retamas.
 
 
*****
 
El texto anterior puede ser
reproducido, publicado y difundido
citando autor y fuente
 
Teléfonos: 420-3343 y 602-3988
 
 
Obras de Danilo Sánchez Lihón las puede solicitar a:
Editorial San Marcos: ventas@editorialsanmarcos.com
Editorial Papel de Viento: papeldevientoeditores@hotmail.com
Editorial Bruño, Perú: ventas@brunoeditorial.com.pe
Ediciones Altazor: edicionesaltazo@yahoo.es
 

 

lunes, 1 de junio de 2015

Golpe al avance de la educación pública.

Lima 31 de Mayo de 2015 

Señores Decanos Regionales del Colegio de Profesores del Perú.
Señores Directores, Subdirectores y Profesores de las Instituciones Educativas del País.
Estimados Colegas.

Reciban mis atentos y cordiales saludos, así mismo les comparto el Proyecto de Ley Nº 4,534/2015 que con carácter de URGENTE remite el Poder Ejecutivo a la Presidenta del Congreso de la República, este proyecto contiene la Ley de Creación del Consejo Peruano de Acreditación de la Educación Superior ( COPAES) y deroga la Ley Nº 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (CINEACE) que quedara derogada en su integridad, y derogan los artículos 15 y 16 de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación, por favor leer, trabajar en equipo y dar a tiempo la opinión que corresponde.

Estimados amigos, en la parte inferior y final en archivo adjunto les reenvío la nota previa y abajo los archivos adjuntos conteniendo el Proyecto de Ley y  la exposición de motivos, les pido por favor reenviar o todos los Profesores y amigos de tus redes sociales.

Me despido con un fraternal abrazo de tu colega y amigo.

Manuel Rodríguez Rodríguez
Presidente de la Asociación Nacional para el Desarrollo de la Inteligencia la Creatividad y el Talento. (ANDESICREAT).


"Golpe al avance de la educación pública"
Por: Carmen Anaya Otiniano

Un nuevo golpe al avance de la educación pública, sobre el que debemos protestar, y no debemos dejar pasar, en los archivos adjuntos está el proyecto ley que el ejecutivo ha enviado al congreso con carácter de urgencia para su aprobación, la página web donde debemos pronunciarnos en contra y mi opinión personal enviada.

Es una necesidad la de pronunciarnos inmediatamente, la acreditación de la escuela pública es un derecho, no solo de las instituciones privadas tal como viene ocurriendo, esto afectara nuestra existencia, ya que incentivara la migración de nuestros alumnos hacia ellas, y en consecuencia nuestra desaparición. Solo las escuelas privadas podrán evidenciar una acreditación, porque pueden pagar acreditaciones de evaluadoras externas internacionales, que las instituciones públicas no podremos hacerlo, el SINEACE es una oportunidad a la que podíamos acceder, y que lamentablemente una vez más los teóricos del Ministerio de educación, sin conocer la realidad de nuestras instituciones, opinan, actúan,  nos ignoran y pretenden perjudicarnos, aplicando un supuesto camino de autoevaluaciones, que ya ha fracasado,  la autoevaluación sin un fin, como de la acreditación, que es un símbolo de mejora real, y que el mundo busca, no tiene sentido.

La acreditación significa un proceso mediante el cual, una organización acreditadora valida que una Institución: sea lo que dice ser, provea lo que ofrece proveer, garantice los mínimos de calidad en una oferta académica seria, esté comprometida públicamente a un proceso de mejora continua, que un proceso de autoevaluación no puede evidenciar.

De ahí que en el mundo en diferentes países, europeos y latinoamericanos en su preocupación por la mejora y la calidad educativa se han creado sistemas como, el IWA 2 que orienta al sectoreducativo sobre la implementación de sistemas de gestión de la calidad con la norma ISO 9001-2000, y otras normas para la acreditación de la calidad educativa en el mundo.